Анонимные формы
Анкеты и тесты проходят через Яндекс Формы. Не нужно указывать ФИО, телефон, email или другие персональные данные.
Сервис LoreHunters · образовательный инструмент
ИИ-Навигатор: учусь, проверяю, создаю
Образовательный сервис о безопасном, критическом и самостоятельном использовании искусственного интеллекта в учёбе и работе педагога.
ИИ-Навигатор помогает понять, когда искусственный интеллект действительно помогает учиться, а когда подменяет самостоятельную работу. Сначала человек формулирует собственную мысль, затем использует ИИ как помощника, проверяет результат и принимает окончательное решение самостоятельно.
Навигация
Один инструмент, несколько маршрутов
Как работает ИИ-Навигатор
Сервис объясняет правила работы с ИИ и отправляет анкеты во внешние формы без собственной базы ответов.
Диагностика без отметки
Тесты не являются школьной оценкой. Они помогают понять, какие темы стоит изучить внимательнее.
Материалы для изучения
На странице собраны правила, примеры, памятки, кейсы и методические рекомендации.
Рефлексия и выводы
Пользователь фиксирует, как изменилось его понимание ИИ и какие правила он готов применять.
Маршрут «Я ученик»
Этот маршрут помогает школьнику 8–9 класса использовать ИИ так, чтобы он помогал думать, а не выполнял работу вместо человека.
Без персональных данных
Не вводи в формы имя, фамилию, телефон, адрес, email, пароли, фотографии, медицинские сведения и данные других людей.
Входная анкета
Изучает опыт использования ИИ в учёбе и повседневных задачах.
Диагностический тест
Помогает понять, какие темы стоит изучить внимательнее: безопасность, проверка информации, самостоятельность, академическая честность и качество запросов.
Материалы для изучения
Короткие образовательные блоки с примерами и заданиями.
Итоговый тест
Проверяет усвоение основных правил безопасной и самостоятельной работы с ИИ.
Рефлексия
Помогает сформулировать личные выводы.
Формы маршрута школьника
Формы открываются в новой вкладке. Перед заполнением проверьте, что форма не просит персональные данные.
Пройти входную анкету
Изучает опыт использования ИИ в учебных и повседневных задачах.
Пройти диагностический тест
Помогает увидеть темы, которые стоит изучить внимательнее.
Пройти итоговый тест
Проверяет понимание правил безопасной и самостоятельной работы с ИИ.
Заполнить рефлексию
Помогает сформулировать личные выводы после прохождения маршрута.
Маршрут «Я педагог»
Этот маршрут помогает педагогам осмыслить возможности и ограничения ИИ, определить безопасные способы его применения и подготовить понятные правила работы с учащимися.
Без персональных данных
Не указывайте в формах ФИО, email, телефон, персональные данные учащихся, оценки с фамилиями, медицинские сведения, фотографии и другие идентифицирующие данные.
Входной опрос педагога
Помогает определить опыт использования ИИ, профессиональные задачи, риски и потребности в методической поддержке.
Диагностический тест
Проверяет понимание возможностей, ограничений, рисков и педагогических условий применения ИИ.
Образовательный курс
Раскрывает основные сценарии безопасного использования ИИ в работе педагога.
Практические кейсы
Помогают разобрать ситуации с ученическими работами, проверкой материалов и академической честностью.
Итоговый тест
Закрепляет ключевые правила.
Обратная связь
Позволяет оценить полезность сервиса и указать потребности в дополнительных материалах.
Формы маршрута педагога
Формы открываются в новой вкладке. Перед заполнением проверьте, что форма не просит персональные данные.
Пройти входной опрос
Фиксирует профессиональные задачи, ожидания и риски работы с ИИ.
Пройти диагностический тест
Проверяет понимание возможностей, ограничений и педагогических условий применения ИИ.
Пройти итоговый тест
Закрепляет ключевые правила безопасной работы с ИИ в образовательной среде.
Оставить обратную связь
Позволяет оценить полезность сервиса и указать потребности в материалах.
Материалы для изучения
Контент остаётся на странице: формы не заменяют обучение, а только помогают собрать анонимные ответы.
Для школьников
Что такое ИИ
Короткое объяснение, что делает искусственный интеллект и почему он не является самостоятельным автором решения.
Ключевые тезисы- ИИ работает с данными и вероятностями
- ответ может звучать уверенно, но быть неверным
- человек отвечает за итоговое решение
Мини-задание
Сравни ответ ИИ с учебником или надёжным источником и найди одно отличие.
Возможности ИИ в учёбе
Где ИИ может помочь: объяснить тему, предложить план, задать вопросы для самопроверки и улучшить черновик.
Ключевые тезисы- помощь не равна списыванию
- лучше просить объяснение, а не готовый ответ
- результат нужно адаптировать своими словами
Мини-задание
Попроси ИИ объяснить тему тремя способами и выбери самый понятный.
Почему ИИ может ошибаться
Разбор типичных ошибок: выдуманные факты, неточные ссылки, устаревшая информация и неправильные выводы.
Ключевые тезисы- ИИ не всегда знает источник
- модель может смешивать факты
- ошибки нужно проверять до использования
Мини-задание
Найди в ответе ИИ утверждение, которое требует проверки, и сформулируй проверочный вопрос.
Персональные данные и безопасность
Что нельзя вводить в формы, чаты и любые внешние сервисы.
Ключевые тезисы- не указывать ФИО и контакты
- не загружать фотографии людей
- не передавать чужие данные
Мини-задание
Перепиши пример запроса так, чтобы в нём не было персональных данных.
Сначала моя попытка
Правило самостоятельности: перед использованием ИИ нужно сделать собственный черновик или план.
Ключевые тезисы- сначала подумать самому
- затем уточнить слабые места
- после ответа ИИ доработать результат
Мини-задание
Напиши три собственные идеи по теме, а затем попроси ИИ помочь их упорядочить.
Лаборатория хорошего запроса
Формула запроса: роль, задача, контекст, ограничения, формат ответа и критерии качества.
Ключевые тезисы- укажи задачу
- добавь контекст
- задай формат
- попроси объяснить ход рассуждения
Мини-задание
Сравни плохой запрос «сделай доклад» с хорошим запросом по формуле.
Проверяю ответ ИИ
Чек-лист проверки ответа перед использованием в учёбе.
Ключевые тезисы- есть ли факты без источников
- нет ли противоречий
- понятны ли выводы
- можно ли объяснить ответ своими словами
Мини-задание
Отметь в ответе ИИ три места: факт, мнение и вывод.
Академическая честность
Когда ИИ помогает учиться, а когда подменяет работу ученика.
Ключевые тезисы- нельзя выдавать чужой текст за свой
- можно использовать ИИ для тренировки
- важно уметь объяснить результат
Мини-задание
Разбери ситуацию: ученик сдал текст ИИ без правок. Что здесь нарушено?
8 правил работы с ИИ
- Сначала сделай собственную попытку, затем обращайся к ИИ.
- Не вводи персональные данные свои и других людей.
- Проси объяснение, план или подсказку, а не готовую работу.
- Проверяй факты по надёжным источникам.
- Переписывай итог своими словами и понимай смысл.
- Отмечай, где ИИ помогал, если это требуется в задании.
- Не выдавай текст ИИ за полностью самостоятельную работу.
- При сомнении спроси педагога, допустим ли выбранный способ помощи.
Формула хорошего запроса
Хороший запрос собирается из понятных частей:
Примеры запросов
Плохой запрос: Сделай доклад по теме.
Хороший запрос: Помоги составить план доклада для 8 класса: тема, 5 разделов, ключевые вопросы, что проверить по учебнику и как объяснить своими словами.
Ситуации по академической честности
- Ученик сдал текст ИИ без правок и не смог объяснить основные идеи.
- Ученик попросил ИИ задать вопросы для самопроверки после собственного конспекта.
- Ученик отправил в чат фотографию чужой работы с фамилией одноклассника.
- Ученик использовал ИИ, чтобы найти слабые места в своём черновике.
Для педагогов
Что такое генеративный ИИ
Сформировать общее понимание принципов работы и ограничений генеративных моделей.
Краткое содержаниеМодель создаёт текст на основе закономерностей в данных, но не гарантирует истинность ответа.
Практический выводИИ можно использовать как помощника, но не как источник окончательной истины.
Самопроверка
Может ли педагог объяснить ученикам, почему уверенный ответ ИИ не всегда верный?
Возможности ИИ в работе педагога
Показать сценарии помощи без передачи педагогического решения машине.
Краткое содержаниеИИ может предложить варианты объяснения, вопросы для обсуждения, структуру занятия или черновик памятки.
Практический выводПедагог сохраняет роль автора задания, эксперта и ответственного за итоговое решение.
Самопроверка
Какие задачи можно делегировать ИИ только на уровне черновика?
Проверка материалов, созданных ИИ
Сформировать привычку проверять факты, формулировки, источники и возрастную уместность.
Краткое содержаниеМатериал ИИ нужно проверять по предметной точности, этичности, языку, сложности и соответствию цели урока.
Практический выводНепроверенный текст ИИ нельзя использовать как готовый учебный материал.
Самопроверка
Есть ли в материале утверждения, требующие источника?
Академическая честность
Развести допустимую помощь ИИ и подмену самостоятельной работы учащегося.
Краткое содержаниеВажно заранее указывать, где ИИ разрешён, в каком объёме и как ученик должен обозначить его использование.
Практический выводПравила должны быть понятны до выполнения задания, а не после проверки работы.
Самопроверка
Сформулировано ли в задании, что считается допустимой помощью?
Проектирование заданий с ИИ
Помочь создавать задания, где ИИ усиливает мышление, а не заменяет его.
Краткое содержаниеХорошее задание требует собственной позиции, проверки источников, объяснения выбора и рефлексии.
Практический выводЗадание должно проверять процесс мышления, а не только финальный текст.
Самопроверка
Можно ли выполнить задание простым копированием ответа ИИ? Если да, его нужно переработать.
Персонализация без ярлыков
Использовать ИИ для вариантов объяснения без присваивания ученикам устойчивых типов и ярлыков.
Краткое содержаниеМожно адаптировать уровень сложности, примеры и темп, но нельзя делать выводы о способностях ученика по одному ответу.
Практический выводПерсонализация должна помогать, а не фиксировать ограничения.
Самопроверка
Нет ли в рекомендации формулировок о низких способностях или неизменных типах личности?
Защита персональных данных
Сформировать правила работы без передачи сведений об учениках во внешние сервисы.
Краткое содержаниеНельзя вводить ФИО, контакты, медицинские сведения, фотографии, оценки с фамилиями и личные ситуации учеников.
Практический выводЛюбой пример для ИИ должен быть обезличен до отправки.
Самопроверка
Можно ли понять, о каком ученике идёт речь? Если да, пример нужно обезличить.
Школьные правила использования ИИ
Подготовить основу для единых понятных правил в образовательной организации.
Краткое содержаниеПравила должны описывать безопасность данных, академическую честность, допустимые сценарии и ответственность за результат.
Практический выводЕдиные правила уменьшают тревогу и делают ожидания прозрачными.
Самопроверка
Понятно ли ученику, когда ИИ можно использовать, а когда нельзя?
Практический набор педагога
- чек-лист проверки материалов, созданных ИИ;
- шаблон правила использования ИИ в задании;
- конструктор задания с ИИ: цель, допустимая помощь, самостоятельный результат, рефлексия;
- практические кейсы по академической честности;
- правила защиты персональных данных;
- рекомендации по персонализации без ярлыков.
Материалы для школы
Раздел предназначен для администрации, классных руководителей, педагогов-психологов и учителей-предметников. Материалы можно использовать как основу для обсуждения правил применения ИИ в образовательной организации.
Для администрации
Организация единых правил использования ИИ, защита данных, анализ обезличенных результатов.
Для классного руководителя
Сценарий классного часа и вопросы для обсуждения с учащимися.
Для учителя-предметника
Шаблон задания с допустимым использованием ИИ.
Для педагога-психолога
Материалы о самостоятельности, зависимости от подсказок и безопасном цифровом поведении.
Для родителей
Памятка о том, как говорить с ребёнком об ИИ без тотального запрета и без бесконтрольного разрешения.
Шаблон локальных правил
Основа для школьного положения или памятки.
Что можно подготовить на основе раздела
- проект локальных правил использования ИИ;
- сценарий классного часа;
- памятка для родителей;
- рекомендации администрации;
- рекомендации педагогу-психологу.
Анонимность и безопасность данных
ИИ-Навигатор не требует регистрации и не запрашивает персональные данные. Анкеты и тесты проходят через внешние Яндекс Формы. Перед заполнением формы необходимо убедиться, что в ней не требуется вводить фамилию, имя, телефон, email, адрес, пароли, медицинские сведения, фотографии или данные других людей.
Нельзя указывать:
- ФИО
- телефон
- домашний адрес
- пароли
- данные документов
- медицинские сведения
- фотографии людей
- данные одноклассников, родителей и педагогов
- оценки с фамилиями
- личную переписку
Ответы должны использоваться только в обезличенном и обобщённом виде для образовательных и исследовательских целей.
На текущем этапе результаты собираются через Яндекс Формы и анализируются после выгрузки обезличенной таблицы. В дальнейшем эти данные могут быть использованы для разработки аналитического модуля в рамках ВКР.
Частые вопросы
Это школьная оценка?
Нет. Диагностика и итоговые тесты не являются школьной отметкой. Они помогают определить, какие темы стоит изучить внимательнее.
Нужно ли указывать имя?
Нет. Формы должны проходиться анонимно. Не указывайте ФИО, телефон, email и другие персональные данные.
Сайт сам хранит ответы?
Нет. На текущем этапе ответы собираются через Яндекс Формы и затем анализируются только в обезличенном и обобщённом виде.
ИИ-Навигатор учит списывать?
Нет. Сервис объясняет, как использовать ИИ как помощника, а не как способ выполнить работу вместо человека.
Можно ли использовать материалы для классного часа?
Да. Материалы для школы можно использовать как основу для классного часа, беседы с учащимися или методического обсуждения.